教育内容の考え方、点数によるメリットとデメリット

日本国内では、教育内容についてテストの点数などで評価をするのが一般的です。世界的に見れば、全てが点数によって評価している訳ではありません。ある国によっては、間違った内容のみにだけ、チェックをする場合もあるのです。点数の評価は、目で確認しやすく、自分自身が学んだ評価としての認識が高まるでしょう。ただし、学生同士の中で、点数の序列が現れやすく、劣等感を抱く子供も現れやすくなります。本来、子供は、本能として知識欲が高くあるにも関わらず、その欲に対してブレーキがかかる可能性もあるはずです。点数による自己満足は、同じ快感を求める中で、学習意欲が高まる場合もあるでしょう。ただし、学ぶ目的が点数を取るための目的になりやすく、自らより深く探求しようとする気持を枯れさせてしまう可能性なども考えられます。既に存在する知識を覚えてもらう目的であれば、点数の評価も良いかもしれません。新たな価値観や知識を生み出すためには、点数にこだわらない教育も大切ではないでしょうか。教える側の教育者が、目的を明確にし、子供の教育内容について考えるのも重要なはずです。